Realschule Lechenich

 

Unser Schülersprecher ist Luc Poggemann (10b) und unsere stellvertretende Schülersprecherin ist Michelle Leyendecker (9b).

 

Das SV-Team, bestehend aus Mateusz Blaszczak(6c), Kristina Spiric (8b) und David Spiric (9a), unterstützt unsere Schülersprecher.

 

Die SV-Lehrerinnen: Frau Eggert und Frau Scholten

 

 

 

 

Das Team der SV.

 

 

Um die Kolleginnen und Kollegen per Email zu erreichen, klicken Sie einfach auf den Namen.

 

Name Abkürzung Fächer
Frau Acici AC E, GE
Frau Bockholt BO E, EK, KU
Herr de Groot GR Sp, SW
Frau Drehsen DR MU, ER
Frau Eggert EG D, KR
Frau Euler EU E, F
Herr Galster GA M, PH
Herr Gathmann (stellv. Schulleiter) GM MU, IF
Frau Geppert GE D, KR
Herr Hamacher HM F, EK
Frau Hartlieb HT F, Ku, D
Herr Hilgers HL M, GE (Lehramtsanwärter)
Frau Helm-Eschweiler-Ruppert HE BIO, SP
Herr Kaftan KA M, PH
Herr Megerle MR KU,SW
Frau Menke   Schulsozialarbeiterin
Frau Meschede ME D, GE
Frau Mucha MC D, Bi, KU, PK
Herr Olliges OL GE, KR (Lehramtsanwärter)
Herr Peterek PE SOWI, SP, EK
Frau Prause PR Förderschullehrerin
Frau Pusch PU E, SP, Ku
Herr Dr. Ruppert RU PH, Bi, M
Frau Scheja SE D, GE
Herr Dr. Schiel SH CH, PH
Frau Schiffer SC Förderschulllehrerin
Frau Scholten SO D, E, SP
Frau Schröder Sekretariat  
Frau Schürle-Retzmann SL Förderschullehrerin
Herr Silbermann SM Ge, Bi
Herr Steger ST M, PH, IF
Herr Thelen TH GE, E
Herr Vehreschild VE GE, M
Herr Weber (Schulleiter) WE D, GE, IF
Frau Zeyen ZE D, E

 

 

                                                                                              Erftstadt, 04. November 2016

 Liebe Eltern,

 das Schuljahr ist nun schon mehrere Wochen alt und unsere Schule hat den normalen Betrieb längst wieder aufgenommen.

 In diesem Schuljahr ist das Kollegium durch Frau Mucha (Biologie, Deutsch und Kunst), Frau Schiffer (Förderschullehrerin) und Herrn Kaftan (Mathematik, Physik und Sport) verstärkt worden.

Wir begrüßen die neuen Kolleginnen und Kollegen ganz herzlich in unserer Mitte.

 Auch die neuen Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 und anderer Jahrgangsstufen begrüßen wir mit ihren Eltern ganz herzlich in der Schulgemeinschaft.

...

Den vollständigen Elternbief als pdf weiterlesen.

Differenzierungsratgeber zum Herunterladen

 

Sehr geehrte Eltern!
Liebe Schülerinnen und Schüler!

Am Ende des 6. Schuljahres müssen die Schüler der Realschule laut Differenzierungserlass für die Klassen 7,  8,  9 und 10 einen ihnen gemäßen Neigungsschwerpunkt wählen. In den Fächern des gewählten Schwerpunktes sollen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten in einem dreistündigen Kurs erweitert und vertieft werden. Der gewählte Neigungsschwerpunkt ist ein Klassenarbeitsfach.

Neben einem für alle Schüler verbindlichen Grundwissen sollen sich die Schüler weitere Kenntnisse auf den Gebieten aneignen können, für die sie sich besonders interessieren.

Die Realschule richtet also ihr Unterrichtsangebot deshalb so ein, dass jeder Schüler im Kern-und Grundkursbereich eine grundlegende, allgemeinbildende Ausbildung erhält; dass jeder Schüler im Wahlpflichtbereich die Fächer wählen kann, die seinen Neigungen und Fähigkeiten besonders entgegenkommen.

Ich wünsche allen Schülerinnen und Schülern, dass sie nach gründlicher Überlegung und Beratung durch die Schule die richtige Wahl für die kommenden vier Jahre treffen.


(Weber, Schulleiter)

Näherer Informationen erhalten Sie auf unserem Informationsabend zur Differenzierung am

30. Mai 2017

um 19.00 Uhr

in der Aula des Schulzentrums

 

und in unserem

Differenzierungsratgeber, den Sie herunterladen können.

 

Lernzeitenkonzept der Städt. Realschule Erftstadt-Lechenich

 

 

Runderlass MSW vom 05.05.2015 (Auszug)

 

 

4.1 Grundsätze

 

Hausaufgaben sollen die individuelle Förderung unterstützen. Sie

 

können dazu dienen, das im Unterricht Erarbeitete einzuprägen,

 

einzuüben und anzuwenden. Sie müssen aus dem Unterricht

 

erwachsen und wieder zu ihm führen, in ihrem Schwierigkeitsgrad und Umfang die Leistungsfähigkeit, Belastbarkeit und Neigungen der Schülerinnen und Schüler berücksichtigen und von diesen selbstständig ohne fremde Hilfe in den in Nummer 4.4 genannten Zeiten erledigt werden können. Sie dürfen nicht dazu dienen, Fachunterricht zu verlängern, zu ersetzen oder zu kompensieren oder Schülerinnen oder Schüler zu disziplinieren.

 

Die Lehrkräfte berücksichtigen beim individuellen Hausaufgabenumfang, ob die Schülerinnen und Schüler insbesondere

 

durch Referate, Vorbereitungen auf Klassenarbeiten und Prüfungen und

 

andere Aufgaben zusätzlich gefordert sind.

 

 

 

[…]

 

 

 

4.2 Hausaufgaben an Ganztagsschulen

 

An Ganztagsschulen (§ 9 Absätze 1 und 3 SchulG) treten in der

 

Sekundarstufe I Lernzeiten an die Stelle von Hausaufgaben.

 

Die Lernzeiten sind so in das Gesamtkonzept des Ganztags

 

zu integrieren, dass es in der Regel keine schriftlichen Aufgaben

 

mehr gibt, die zu Hause erledigt werden müssen.

 

 

 

[...]

 

 

 

4.4 Zeitlicher Umfang von Hausaufgaben

 

 

 

Hausaufgaben sind so zu bemessen, dass sie, bezogen auf den

 

einzelnen Tag, in folgenden Arbeitszeiten erledigt werden können:

 

- In der Primarstufe

 

für die Klassen 1 und 2

 

in 30 Minuten,

 

für die Klassen 3 und 4

 

in 45 Minuten,

 

- in der Sekundarstufe I

 

für die Klassen 5 bis 7

 

in 60 Minuten,

 

für die Klassen 8 bis 10

 

in 75 Minuten

 

 

 

4.5 Überprüfung, Benotung und Anerkennung von Hausaufgaben

 

Hausaufgaben werden regelmäßig überprüft und für die weitere

 

Arbeit im Unterricht ausgewertet. Sie werden nicht benotet, finden jedoch Anerkennung. [...]“

 

 

 

 

Die Schulkonferenz entscheidet nach diesem Erlass für die Punkte 4.2 und 4.3 ein auf die Sekundarstufe I bezogenes Hausaufgabenkonzept, das in Ganztagsschulen auch die Lernzeiten umfasst. Für die Einhaltung der Vorgaben wird von den Lehrkräften gesorgt.

 

 

 

Verteilung der Lernzeiten an der RS Lechenich

 

 

 

Jahrgang 5: vier Lernzeiten zu 45 Minuten in der Woche

 

Jahrgang 6: drei Lernzeiten zu 45 Minuten in der Woche

 

Jahrgang 7: vier Lernzeiten zu 45 Minuten in der Woche

 

Jahrgang 8: vier Lernzeiten zu 45 Minuten in der Woche

 

Jahrgang 9: vier Lernzeiten zu 45 oder 90 Minuten in der Woche (1Doppelstunde)

 

Jahrgang 10: drei bis vier Lernzeiten zu 45 oder 90 Minuten in der Woche (1 Doppelstunde)

 

 

 

Eine Verringerung der Anzahl der Lernzeiten erfolgt ausschließlich aus schulorganisatorischen Gründen und kann zum Beispiel zur Einführung eines neuen Faches oder zur Einrichtung von Förderstunden erfolgen.

 

 

Der überwiegende Teil der in der Verordnung als Hausaufgaben bezeichneten Aufgaben werden an der RS Lechenich in den Lernzeiten bearbeitet und erledigt.

 

 

Dies erfolgt nach folgendem Schema und unter Einhaltung folgender Punkte:

 

 

 

Lernzeiten sind in aller Regel für eine Woche im Voraus aufzugeben, sodass die Schülerinnen und Schüler ihre Lernzeiten eigenverantwortlich gestalten können.

 

 

 

Die Lernzeitaufgaben werden von den Schülerinnen und Schülern im Schülerkalender eingetragen.

 

Die Eintragung erfolgt für die Woche, in der die Aufgabe erledigt sein muss.

 

Aus der Eintragung geht das Fach, die Aufgabe und das Datum, bis wann die Aufgabe zu erledigen ist, hervor.

 

 

Die Eltern nehmen durch ihre Unterschrift im Schülerkalender einmal in der Woche Kenntnis von den zu erledigenden Aufgaben.

 

 

Die in den Lernzeiten aufsichtführende Lehrkraft zeichnet auf Verlangen der Schülerin oder des Schülers die erledigte Aufgabe im Schülerkalender ab.

 

 

 

Die fachliche Kontrolle erfolgt erlasskonform im Fachunterricht.

 

 

 

Die Lernzeitstunde folgt in der Regel folgendem Schema:

 

 

 

  • 5 Minuten Ankommen, Austausch

  • 15 Minuten Erarbeitung (Einzelarbeit)

  • 5 Minuten Austausch

  • 15 Minuten Erarbeitung (Einzelarbeit/Partnerarbeit)

  • 5-10 Minuten Abschluss und Unterschriften unter gemachte Lernzeitaufgaben

 

 

 

 

 

Aufgaben, die in den Lernzeiten nicht erledigt werden können, müssen termingerecht zu Hause an den kurzen Unterrichtstagen erledigt werden. Dies gilt auch für die Vorbereitung auf Tests und Klassenarbeiten.

 

 

 

Die Lehrkräfte haben die Aufgaben so zu stellen, dass Art und Umfang der Aufgaben erlasskonform sind.

 

Konzept als PDF: Lernzeitenkonzept